¿Quiénes somos?

Aníbal Puente Ferreras

 Licenciado en Psicología, Master en Análisis Experimental de la Conducta y Doctor en Psicología Cognitiva por Tulane University (USA). Actualmente es Catedrático de Psicología Básica de la UCM, Profesor en los doctorados: “Intervención en Lenguaje”, UCM, “Doctorado en Psicología,”Universidad Católica Andrés Bello (Caracas) “Doctorado en Educación”, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Caracas) y “Filosofía en Ciencias de la Conducta y Sociedad”, Pontificia Católica Universidad de Puerto Rico y UCM, Universidad de San Agustín de Arequipa (Perú). Director del Curso “Especialista en Intervención Educativa y Clínica en Lectura” en la Universidad Complutense de Madrid, desde 1990 hasta el 2011. Participa como profesor en diversos cursos de masters y especialistas a nivel nacional e internacional. Entre sus libros técnicos y ensayos destacan: Psicología Cognoscitiva (McGraw-Hill), Psicología Básica (Pirámide), Cognición y Aprendizaje (Pirámide), Cerebro Creador (Alianza Bolsillo), Estilos de Aprendizaje y Enseñanza (CEPE), Comprensión de la Lectura y Acción Docente (FGSR), El Viaje de las Letras y los Problemas de Lectura (Biblioteca Nueva), Dislexia y Disgrafía (Fundación Verbum), Deficit de atención e hiperactivada: Intervención educativa y clínica (Fundación Verbum)  Orígenes del lenguaje (Alianza Bolsillo), Escala de Conciencia Lectora (TEST ESCOLA) (EOS) y recientemente Psicología Contemporánea Básica y Aplicada (Pirámide). Autor de más de 60 artículos científicos publicados en revistas nacionales e internacionales en las áreas siguientes: cognición, lectura y escritura, elaboración de instrumentos de diagnóstico, dificultades de aprendizaje, problemas de lectura en sordos y otras enfermedades raras. Ponente en congresos internacionales por invitación desde 1983. Director de 15 tesis doctorales relacionadas con la adquisición y desarrollo de la lectura, el entrenamiento de estrategias metacognitivas, el déficit de atención e hiperactividad, el locus de control cognitivo y emocional y el desarrollo moral. Director de trabajos de investigación orientados a la obtención del Diploma de Estudios Avanzados (DEA) como requisito previo a la realización de la tesis doctoral. Investigador principal de proyectos nacionales e internacionales financiados.

Actualmente participa en un proyecto fascinante El Viaje de Silvia donde se indagan los vericuetos cognitivos y afectivos de los niños mientras aprenden, crean y juegan. En dicho proyecto se sumergen y bucean con gran pericia y entusiasmo la Dra. Virginia Jiménez, la Diplomada y doctoranda Carmen Llopis y la ilustradora Ana Arjona. A todos les une el mismo objetivo: ayudar a los niños a comprender lo que leen,  a entender lo que sienten, a experimentar aprendiendo y a reír y disfrutar jugando mientras van adquiriendo e incorporando nuevos conocimientos. Silvia ha comenzado a viajar y el viaje se intuye tan maravilloso…

Virginia Jiménez Rodríguez

Doctora en Psicología (2004) por la UCM. Licenciada en Pedagogía (1991) por la UCM. Diplomada en Magisterio Audición y Lenguaje (1997) por la UAM. Diplomada en Magisterio Educación Preescolar (1988) por la UCM.

Profesora desde 1988 en todos los niveles educativos. Ha pasado por las aulas de Educación Infantil, Educación Primaria,  Educación Secundaria, Universidad, preparadora de opositores,… Ha sido la directora del Centro de Desarrollo del Habla y del Lenguaje durante 7 años donde intervenía tanto con los niños con dificultades de aprendizaje como con las familias y los centros escolares. Imparte un módulo sobre Metacognición, otro sobre Estrategias Metacognitivas y otro sobre Psicología Positiva en el curso de verano de la UCM: Dificultades Infantiles de Aprendizaje; y ha viajado a Arequipa, a Lima y a Juliaca (Perú) , a Santiago y Viña del Mar (Chile), a San José (Costa Rica) a impartir cursos, conferencias y seminarios sobre Metacomprensión lectora. Es miembro honorario del Colegio Oficial de Psicólogos del Perú. También tiene conocimientos sobre “Psicología Positiva”

Ha impartido clase en la facultad de Psicología (UCM) de las asignaturas: “Psicología: historia, ciencia y profesión” y “Psicología del Lenguaje” en la facultad de Psicología de la UCM. También imparte “Desarrollo de habilidades lingüísticas y su didáctica”, “Tratamiento educativo de los trastornos del lenguaje escrito” y “Alteraciones del Lenguaje” en distintas especialidades de Magisterio de la Universidad Camilo José Cela. Actualmente imparte clase en la facultad de Trabajo Social de las asignaturas: “Psicología Básica” (1º Grado) y “Aportaciones de la Psicología Positiva a la Investigación en Trabajo Social” (Máster de Trabajo Social). Es coordinadora de los cursos on-line Especialista en intervención clínica en lectura y escritura y Experto en intervención educativa en lectura y escritura, títulos propios de la UCM. Además participa en varios proyectos de investigación subvencionados por entidades públicas; entre ellos “Evaluación y entrenamiento de habilidades metacognitivas en alumnos con déficit auditivo”, “T-each: plataforma de enseñanza multiusuario basada en game learning”, “Utilización de códigos QR para la evaluación continua en alumnos de Psicología Básica (prácticas)”

Es usuaria de Nuevas Tecnologías y acreditada positivamente para distintas figuras de la Universidad por organismos nacionales españoles.

Ponente en distintos Congresos nacionales e internacionales y en conferencias.

Entre sus publicaciones se encuentran varios capítulos en libros: Dislexia evolutiva mixta en el libro Dislexias y Disgrafías. Ed. Verbum; Psicología Positiva en Psicología contemporánea básica y aplicada. Ed. Pirámide, es coautora de una escala que mide la conciencia lectora de los niños de habla hispana entre 9 y 12 años de edad: ESCOLA: Escala de conciencia lectora. Ed. EOS; entre otras publicaciones. También ha publicado artículos en revistas de impacto: La medición de las estrategias metacognitivas mediante la escala de conciencia lectora Revista de Investigación Psicoeducativa 7 (2). 185-205; Anormalidades cerebrales en sujetos disléxicos. Revista Latinoamericana de Psicología, 41 (1). 27-45; Síndrome Williams: una enfermedad rara con sintomatología contradictoria. (Enviado y aceptado en Revista Latinoamericana de Psicología); Evaluating Reading and Metacognitive Deficits in Children and Adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Spanish Journal of Psychology, Vol 14. Nº1. Pp. 62-73; La Escala de Conciencia Lectora (ESCOLA): Un instrumento para evaluar metacognición y funciones ejecutivas en tareas de lectura. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 10 (1). 95-116; y actualmente está inmersa en “El viaje de Silvia: nuevo diario de experimentación en el aula”, un proyecto ambicioso donde se contempla material de entrenamiento en estrategias cognitivas y metacognitivas desde los 3 hasta los 16 años. Los primeros recursos de este viaje ya se pueden conseguir. Están compuestos por un cuento llamado Mariaca tiene un problema y de Observo y cocino… jugando. Es material para el segundo ciclo de Educación Infantil. En ambos casos hay material para el docente y para el alumno donde se hace hincapié en el entrenamiento de habilidades cognitivas y metacognitivas. Además también salen a la luz dos guías donde se contempla toda la fundamentación didáctica que sustenta este gran proyecto educativo.Actualmente está en plena publicación digital de otros cuentos y recursos lingüísticos (poesías, greguerías)

Ana Mª Arjona Kurz

Trabaja como secretaria para el Departamento de Daños Materiales en Compañía de Seguros, desde 1989. Anteriormente fue secretaria de dirección del Departamento Comercial en la Empresa de Transportes LEP INTERNATIONAL (1987- 1989), secretaria de dirección de la Correduría de Seguros IBER-ASSEKURANZ (1985 – 1987) y administrativa en prácticas en la Asesoría Jurídico-Fiscal RIFA TREUHAND, en Munich. (1984 – 1985).

Es bilingüe alemán/español y tiene conocimientos medios de inglés hablado y escrito. Posee conocimientos de informática a nivel de usuario especializado y ha participado en la creación de un nuevo programa informático, desde el punto de vista técnico, específico para seguros de riesgos industriales. Ha colaborado en el diseño de nuevos productos de seguros y actualmente realizando un curso de Photoshop; pero ante todo tiene una alta motivación por la pintura, el dibujo y la ilustración y aporta gran ilusión en la participación de este proyecto. Su labor es fundamental para sacar adelante el viaje ya que sin ella, este ambicioso proyecto quedaría cojo y destartalado.

Carmen Llopis Pablos

Doctoranda en la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Educación por la Universidad Internacional de Valencia (2011). Diplomada en Magisterio Infantil y en Lengua Extranjera (2009). Estudios cursados en CC Físicas por la Universidad Complutense de Madrid (2007).

Ha sido coordinadora académica de Títulos Semipresenciales y Coordinadora TIC de la Facultad de CC Sociales y de la Educación de la Universidad Camilo José Cela, universidad de la que ha sido profesora asociada, impartiendo las asignaturas de: “Aprendizaje de las CC Sociales y Experimentales”, “Matemáticas”, “Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural”, “Desarrollo del Pensamiento Matemático”y “Matemáticas y su didáctica”.

Actualmente es socia-fundadora de Menlo Park Madrid, un espacio maravilloso donde tanto los/as niños/as como las familias pueden aprender los últimos avances educativos, convivir y compartir. Es un centro que marca la diferencia con los métodos tradicionales.

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7 comentarios

  1. silvia

     /  noviembre 29, 2011

    Que guapotes sois todos.
    Ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja.

    Responder
  2. tania

     /  diciembre 1, 2011

    Estoy encantada de que el proyecto saliera adelante y más porque dos personas me llegaran tan hondo en la carrera Virginia y Carmen, tengo muchas ganas de verlo ya
    un beso y que os vaya fenomenal, espero veros en la presentación

    Tania(semipresencial chamartin)

    Responder
  3. I enjoy the efforts you have put in this, thanks for all the great blog posts.

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  4. El viaje de Silvia

     /  febrero 11, 2012

    Thanks, Willie

    Responder
  5. NELVYS SUAREZ

     /  mayo 2, 2013

    como me gustaría poder participar en su conferencia para aplicar los conocimientos en mis estudiantes, y hacer de la lectura más que un hábito, un placer.
    lo felicito, éxito.
    NELVYS SUAREZ . VENEZUELA

    Responder

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